Описание социотипа "Штирлиц" (ЛСЭ)
Императивная соционика

Описание социотипа “Штирлиц” (ЛСЭ)

Блок 1. Логика — акцептная, инертная, сильная

Информация о причинно-следственных связях, методах и технологиях, навыках и способах действий, знаниях об окружающем мире является ценной для типа Штирлиц сама по себе, без привязки к дополнительной цели.

Он погружается в эту информацию глубоко, разрабатывает собственные представления. Часто нуждается в дополнительном времени, чтобы обдумать информацию, связанную с пониманием вопроса и практическими задачами.

Своими представлениями ЛСЭ делится с окружающими, любит руководить процессами, предлагать способы решения задач. Этот тип усваивает большое количество информации в данной сфере, благодаря чему его советы, как правило, адекватны и учитывают множество факторов.

ЧЛ — ментальная, загрузочная, шаблонная, ценностная

ЛСЭ постоянно держит в сфере внимания информацию о конкретных технологических процессах и часто озвучивает ее в своей речи.

Этот тип считает необходимым держать под контролем всю цепочку действий, направленную на решение текущей задачи. Он стремится проследить за эффективностью решения задачи и оптимизировать этот процесс.

Штирлиц обладает устойчивыми представлениями о том, какие методы и способы действий являются наиболее эффективными, и стремится к выработке универсальных технологических правил.

Информация о технологиях, решении задач, навыках и практических знаниях воспринимается, обрабатывается и усваивается Штирлицем без внутреннего сопротивления, в большом объеме, который превышает необходимый для жизни минимум.

БЛ — витальная, разгрузочная, ситуативная, неценностная

ЛСЭ с трудом концентрирует внимание на абстрактных категориях и закономерностях, отдавая предпочтение практическим примерам и конкретизации.

Теоретическая информация не воспринимается им как необходимая для жизни, если она не связана с необходимостью решения практических задач.

Этот тип не склонен вырабатывать устойчивые представления об устройстве мира и закономерностях в нем, предпочитая ситуативные объяснения тех или иных явлений.

Штирлиц воспринимает, обрабатывает и усваивает теоретическую информацию, связанную с пониманием мира и причин событий, с внутренним сопротивлением, ограничиваясь необходимым минимумом и избегая излишнего взаимодействия с ней.

Блок 2. Этика — акцептная, контактная, слабая

Информация об отношениях, ценностях, личных качествах и поведении людей является ценной для Штирлица сама по себе и обрабатывается без какой-то дополнительной цели. Он подстраивает ощущения, ресурсы, способности, идеи и течение событий под этические оценки и моральные представления.

Такого рода информация обрабатывается Штирлицем поверхностно, в основном это происходит во время непосредственного контакта с ней. Он склонен полагаться на чужие представления о морали и поведении людей и не обдумывать их слишком долго.

ЛСЭ усваивает лишь ограниченное количество информации об отношениях и поведении людей — как правило, ту, которая исходит непосредственно из его собственного опыта. Ему трудно формировать глобальную картину в этой сфере и давать советы другим людям. Также зачастую этот тип испытывает сложности с тем, чтобы понять отношения людей к себе и друг к другу или мотивы их поведения.

ЧЭ — ментальная, разгрузочная, шаблонная, неценностная

ЛСЭ воспринимает мир непосредственно через реакции и поступки окружающих людей, обращает внимание на особенности их поведения — мимику, жесты, интонации, речь.

Вместе с тем, информация о поведении людей не является критически важной для Штирлица. Он не склонен испытывать стресс по поводу особенностей чужого или своего поведения, если они не являются сигналом неблагоприятных отношений.

Штирлиц следует социальным нормам в поведении, чтобы оно было приемлемым и универсальным. Он не склонен вести себя необычно или экспериментировать с различными моделями поведения.

Информация о поведении воспринимается, обрабатывается и усваивается этим типом с внутренним сопротивлением, из-за чего он стремится ограничить ее тем объемом, который необходим для жизни — например, для построения хороших отношений с окружающими или достижения успеха в делах.

БЭ – витальная, загрузочная, ситуативная, ценностная

Информация об отношении людей друг к другу, о личностных качествах, о том, что хорошо, что плохо, воспринимается Штирлицем смутно, как нечто фоновое и неясное. Он не заостряет внимание на ней, и смотрит в первую очередь на то, в каких поступках проявляется отношение человека, какое конкретное выражение у его качеств характера.

Для ЛСЭ первоочередным приоритетом является достижение стабильности в отношениях, соответствие этическим нормам и понимание ценностной ориентации других людей. В случае, когда это недостижимо, он испытывает стресс и дискомфорт.

В то же время, у Штирлица нет четких представлений о морали и ценностях, на которые нужно опираться, и он может в разных ситуациях придерживаться разных оценок, особенно если речь идет об оценке явлений, которые не касаются его лично.

Информация о ценностях, морали и нравственности, отношениях людей и их качествах является желанной для типа Штирлиц. Она воспринимается, обрабатывается и усваивается без внутреннего сопротивления.

Блок 3. Сенсорика – продуктивная, контактная, сильная

Штирлиц обрабатывает информацию об ощущениях, свойствах материальных объектов, способностях и ресурсах по мере необходимости. Данная информация нужна ему для того, чтобы развивать навыки и практические знания, оптимизировать технологии и способы действий, иметь правильные ценности и отношения.

ЛСЭ обрабатывает информацию о материальных объектах быстро и поверхностно, в момент её поступления. Этот тип не зацикливается на вопросах влияния, здоровья, ресурсов, комфорта, и размышляет над ними только тогда, когда соприкасается с ними непосредственно.

Штирлиц имеет широкие представления о вкусах, запахах, звуках и прочих ощущениях, о том, какими они могут быть в разных ситуациях, а также о распределении ресурсов в окружающем мире, о распределении сил и потенциале различных объектов. Этот тип усваивает большое количество разнообразной информации в этой сфере, хоть его представления и поверхностны.

БС – ментальная, разгрузочная, ситуативная, ценностная

Информация об ощущениях воспринимается данным типом осознанно и постоянно находится в сфере его внимания. Он склонен детализировать свои ощущения, замечать даже небольшие изменения о своём состоянии.

При этом Штирлиц может игнорировать неприятные ощущения, если это нужно, так как комфорт не является для него стрессовым фактором. В любой ситуации он обращает внимание прежде всего на безопасность и возможные угрозы, а потом уже на комфорт и эстетическую составляющую.

ЛСЭ не имеет стандартизированных представлений о том, какими должны быть сочетания вкусов, цветов, запахов, звуков, и подходит к каждой ситуации индивидуально. Он способен принимать разнообразие вкусов и предпочтений других людей.

Информация об ощущениях в целом интересна данному типу, и он может её воспринимать, обрабатывать и усваивать без напряжения. В общении или в мыслях Штирлиц часто обращается к такого рода информации.

ЧС – витальная, загрузочная, шаблонная, неценностная

Информация о ресурсах, способностях, влиянии объектов воспринимается Штирлицем в фоновом режиме, неосознанно. Чтобы говорить или думать об этом, ему необходимо сделать сознательное усилие.

В то же время, отслеживание такого рода информации воспринимается этим типом как необходимое, в случае ее нехватки он испытывает стресс. ЛСЭ может чувствовать себя расслабленно только тогда, когда уверен, что контролирует все опасности и нежелательные воздействия по отношению к себе и своим близким.

У этого типа есть стандартизированные представления о том, в чём выражается сила или слабость, как определить статус и как работать с ресурсами. На них он опирается в коммуникации с окружающими.

Информация о силе, способностях, потенциале объектов и ресурсах воспринимается, обрабатывается и усваивается Штирлицем с некоторым напряжением, поэтому он ограничивается лишь необходимым для жизни её количеством, и не стремится погружаться в данную тему.

Блок 4. Интуиция – продуктивная, инертная, слабая

Информация о событиях, возможных и реальных изменениях окружающего мира обрабатывается Штирлицем по мере необходимости и не является для него ценной сама по себе. Она воспринимается как инструмент для достижения посторонних целей.

В то же время, ЛСЭ склонен зацикливаться на такого рода информации, обрабатывать её в течение длительного времени. Этот тип много думает о том, что было, есть и будет, что могло бы быть, какие есть варианты будущего, также может долго обдумывать различные идеи.

Несмотря на то, что Штирлиц углублённо размышляет над событиями и вариантами, он усваивает лишь небольшое количество этой информации. Как правило, его представления о тенденциях и изменениях в окружающем мире ограничиваются лишь его опытом, или теми ситуациями, с которыми он непосредственно сталкивался. Поэтому данному типу сложно строить глобальные прогнозы, придумывать новые миры и широко смотреть на происходящие в мире события.

БИ – ментальная, загрузочная, ситуативная, неценностная

На первом плане для ЛСЭ всегда находится информация о конкретных изменениях и процессах, которые он может наблюдать. Он склонен описывать разнообразные ситуации в деталях, конкретизировать, что произошло в тот или иной момент.

Для Штирлица очень важно знать, что события находятся под его контролем. Ему свойственны страхи, связанные с негативными прогнозами или с отсутствием возможности повлиять на ситуацию, а также страх неожиданных неконтролируемых происшествий.

Этот тип с трудом строит прогнозы, поскольку ему сложно понять, какой из вариантов будущего наиболее вероятен.

Информация о происходящих в мире событиях, вероятностях и прогнозировании воспринимается, обрабатывается и усваивается Штирлицем с некоторым сопротивлением, поэтому он взаимодействует с ней лишь в том объёме, в котором это необходимо, чтобы обезопасить себя и близких, и в тех случаях, когда это связано с его непосредственной деятельностью.

ЧИ – витальная, разгрузочная, шаблонная, ценностная

Этому типу сложно увидеть целостный вариант события, так как он концентрируется на деталях. Свои идеи он также описывает посредством множества деталей. Штирлицу с трудом даются обобщения и абстрагирование.

Информация об идеях, вариантах ассоциируется у ЛСЭ с отдыхом и расслаблением. Он любит подумать об этом на досуге, когда чувствует себя в безопасности.

Штирлиц может очень качественно продумывать идеи и варианты, однако ему свойственно опираться на социальные стандарты в этом вопросе. У него есть представление о том, какие идеи для каких случаев подходят, и он не выходит за их рамки.

ЛСЭ с интересом и без напряжения воспринимает, обрабатывает и усваивает информацию о различных вариантах событий, идеях и гипотетических возможностях, когда она не привязана к вероятности их реализации.